Ministerio del Poder Popular para la Educacion
Universidad Pedagogica Exerimental Libertador
Investigacion I
Prof. Carmen Hernandez
Estudiante Omaira Mora
La investigación educativa tiene su inicio en el planteamiento de
preguntas relacionadas con el proceso educativo: cómo funcionan las
instituciones educativas, métodos de enseñanza, diseño curricular, entre
otros, que crean la necesidad de identificar, diagnosticar y generar
acciones en pro de la educación.
Segun Jean Pierre Vielle (1989) explicita el
afirmando que: "la investigación se extiende como todo
proceso de búsqueda sistemática de algo nuevo, se
trata de actividades intencionales y sistemáticas que
llevan al descubrimiento y a la intervención de algo
nuevo".
Enfoque Cuantitativo
Este paradigma es el más usado en las ciencias exactas o naturales;
según explica Sampieri (1991: 5), “usa la recolección de datos para
probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis
estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar
teorías”
Por otra parte la asociación del enfoque cuantitativo se define como la búsqueda y posibilidad de alcanzar la verdad y objetividad acerca de los fenómenos que transformó a este enfoque en la mirada y técnica hegemónica en los siglos XIX y gran parte del XX, no sólo en las ciencias naturales sino también en las ciencias sociales
Enfoque Cuanlitativo
En este paradigma los datos no se reducen a números o a resultados
estadísticos, sino a explicaciones y descripciones detalladas acerca de
los fenómenos que se estudian, así como del modo en que se suscitan las
interacciones entre los individuos; por lo tanto, el enfoque cualitativo
“proporciona profundidad a los datos, riqueza interpretativa, contextualización del ambienteo entorno, detalles y experiencia únicas” (Sampieri et al., 1991: 28).
filosófico Aristóteles señala que
“las acepciones de cualidad pueden
reducirse a dos, de las cuales una
se aplica con mayor propiedad y rigor”.
El Diccionario de la Real Academia define la cualidad como la “manera de ser de una persona o cosa”. Y el Diccionario que acom-paña a la Enciclopedia Británica dice que la cualidad “es aquello que hace a un ser o cosa tal cual es”.
Un instrumento de investigación es una herramienta utilizada por el investigador ara recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la investigación.
La observación puede definirse, como el uso sistemático de nuestros
sentidos en la búsqueda de los datos que necesitamos para resolver un
problema de investigación. señala Pardinas, (2005:90) son las conductas humanas, conducta quiere
decir una serie de acciones o de actos que perceptiblemente son
vistos u observados en una entidad o grupos de entidades determinados.
Sabino, (1992:116) comenta que la entrevista, desde el punto de vista
del método es una forma específica de interacción social que tiene por
objeto recolectar datos para una investigación
En la institución privada, visitada se realizo una entrevista la cual fue dirigida al personal administrativo, la problemática que se presenta en la institución es la impuntualidad de los padres o representantes a la hora de cancelar la mensualidad de su representado, lo cual genera el no pagarle al personal de la institución la fecha que le corresponde. se realizara campañas de conciencia a los representantes para que ellos tomen la iniciativa y responsabilidad de cancelar el dia que le corresponde.
Referencias:
Administrador Del Colegio Privado, Entrevista Personal, Febrero 26, 2019
Alicia Isabel Cruz Cedillo, Categoría: Artículos sobre educación, Publicado: 03 Mayo 2014, Disponible: https://www.transformacion-educativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54-importancia-de-la-investigacion-educativa
Tesisdeinvestigacion, 30/6/14,disponible: http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2014/06/enfoque-cuantitativo-y-enfoque.html.
